<논문 요약>

사이버대학간 교육과정 활용을 위한 운영 방안에 관한 연구

안 영 희

온라인 기반의 원격교육은 2001년에는 원격대학을 설립하였으며, 2007년에는 고등교육법에 근거한 사이버대학이 원격대학에 추가되었다. 사이버대학은 특성을 고려한 전공을 운영하여 질적 증가에 노력하였으나, 전공 및 학과개설 규모, 개설 강좌의 다양성 부족, 특성화된 강좌 개발, 학위 취득에 대한 한계 등이 문제점으로 나타났다.

본 연구는 사이버대학간의 교육과정 활용을 위한 운영 방안을 마련하여 사이버대학들의 역량강화에 목적을 두고 있다. 교육과정 활용을 위해 국내 사이버대학의 현황과 국내・외 컨소시엄 형태의 대학, 전국 이러닝지원센터, OER, OCW에 기반을 둔 MOOC의 교육과정을 분석하였다. 교육과정 활용을 위한 운영 방안을 콘텐츠, 시스템, 서비스 영역으로 나누어, 22명의 전문가를 대상으로 각 영역의 요소와 세부요소간의 중요도를 설문을 통해 분석하였다. 또한, 교육과정 활용을 위한 운영 영역과 영역에 따른 요소, 요소에 따른 세부요소를 분류하였다. 요소와 세부 요소 운영 주체에 대해 내용의 주체인 ‘교수자’와 운영의 주체인 ‘운영자’로 구성된 22명의 전문가를 대상으로 설문을 통해 비교하였다.